这给了你毕业后更多的(职业)选择.
凯伦·博德里，24岁
通过学习新开设的儿童研究专业， 艾琳·尼克尔斯， 24年，和 凯伦德里, ’24, 能从多学科的角度了解他们将来要教的孩子们复杂的生活吗.
“这让我在不同领域有了更多的知识，”来自米德尔伯勒的艾琳说. “采用跨学科的方法是件好事……这样你就能成为一名高效的教师.”
作为桥水州立大学的第一个跨学科专业, 童年学习将教育结合在一起, 艺术, 社会工作, 心理学和其他领域来帮助学生理解从婴儿期到18岁的童年. 学生们选修各种学术部门的课程.
“他们对自己的专业课程有一定的发言权。. 苏Eliason, 小学和早期儿童教育副教授和儿童研究项目协调员. “他们可以定制它，让它满足自己的需求. 这是最令人兴奋的部分.”
波士顿州立大学已经开设了儿童研究辅修课程. 这所大学根据学生的兴趣开设了这个新专业, 目前已有50多人注册.
“这个专业是关于你的，”教务长 卡里姆伊斯玛仪派 在最近的一次项目庆祝活动上告诉学生们. “这是为了给你提供最好的教育. 这也是为了满足社会的一个重要需求.”
该专业培养学生在学校与孩子们一起工作, 娱乐项目, 博物馆, 社会服务机构和其他雇主. 学生也可以继续他们在心理学研究生课程的教育, 教育, 法律与健康.
目前对社会服务工作者的需求很高, 学前教师和其他服务儿童的专业人员. In 2019, 提供者委员会估计大约有28个,马萨诸塞州有000个人力服务职位空缺. 埃利亚松说，COVID-19大流行加剧了这些趋势.
凯伦和艾琳是儿童研究和幼儿教育的双学位学生. 他们认为童年学习是对教育课程的完美补充，也是拓宽职业前景的机会.
“这给了你毕业后更多的选择，”来自惠特曼的凯伦说.
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